¿Se puede hacer que un niño/a disfrute las Matemáticas?

Es más, ¿se puede hacer que un niño/a que odia las Matemáticas disfrute haciendo matemáticas?

La respuesta es sí.

¿Pero cómo?

Os lo explicaré contándoos una anécdota: una vez, hace años, durante un voluntariado de apoyo escolar conocí a un niño que ODIABA las matemáticas. Su cara de hastío cada vez que tenía que hacer cuentas era un indicador infalible del odio que les tenía.

Este chico, sumaba y restaba ayudándose de los dedos. Pero fijémonos en lo importante: el pequeño amaba los personajes imaginarios, la fantasía y le gustaban mucho las actividades manipulativas.

Un día, le presenté unas monedas de oro de la mano del pirata Garrasanta: le llevé monedas de las que se utilizan en los disfraces piratas y le conté que Garrasanta necesitaba su ayuda para comprar un galeón que costaba 7 monedas de oro. ¿Cuántas monedas le sobrarían? Así, fuimos anotando en su libreta las distintas sumas y restas que debería realizar el pirata para arreglar su mástil o comprar provisiones.

Aquel día, el chico se quejó cuando acabó la hora de apoyo escolar porque quería seguir haciendo matemáticas. Pero lo que nunca olvidaré es la sonrisa de ilusión que tenía esperando a que le contara la próxima compra de Garrasanta y lo concentrado y motivado que hizo todas las operaciones.

Volvamos a la pregunta: ¿cómo conseguir que tu hijo/a o alumno/a disfrute las matemáticas?

1. Pregúntate qué necesita para comprenderlas: ¿un método manipulativo? ¿Un dibujo? Cuanto más visual y manipulativo, más sencillo será comprenderlo. Haz que anote los cálculos y así poco a poco podrá hacerlas en papel imaginando el apoyo manipulativo sin usarlo directamente.

2. Pregúntate qué cosas sí le gustan y sí se le dan bien. Las matemáticas son útiles para muchos aspectos de la vida, aprovéchate de ello para acercarlas a sus intereses: cocina, fútbol, vehículos, piratas, Pokémon, la patrulla canina... Todo es posible.

Otros métodos más innovadores que también pueden servir dependiendo del niño/a, es que esta misma gamificación que se puede hacer a través de piratas, monedas o bloques de construcción, se realice a través de videojuegos. De hecho, en el estudio de Holguín, Holguín y García (2020), se declaró que la gamificación a través de videojuegos puede incidir de forma positiva en el rendimiento académico dentro del ámbito de las Matemáticas.

¿Y a tu hijo/a, le gustan las Matemáticas? Si vives en Córdoba y quieres que tu hijo/a disfrute aprendiendo, no dudes en apuntarlo a mis clases extraescolares el curso que viene.

Incluso si no vives en Córdoba, puedes dejar un comentario o escribirme por chat para que te dé algunas ideas que puedas llevar a cabo tú mismo/a en casa.

García, F. Y. H., Rangel, E. G. H., & Mera, N. A. G. (2020). Gamificación en la enseñanza de las matemáticas: una revisión sistemática. Telos: revista de estudios interdisciplinarios en ciencias sociales, 22(1), 62-75.